Det allra viktigaste som vi alltid strävar efter är att se och möta varje barn som en individ. Ge barnet det stöd och den stimulans som just hen behöver utifrån sina personliga förutsättningar. Det innebär att pedagogen måste vara flexibel och ha ett konstnärligt förhållningssätt i sitt arbete. En waldorfförskola befinner sig alltid i en skapande process. Den kan inte utformas efter givna regler eller föreställningar eftersom alla barn och barngrupper är olika och barngrupperna förändras varje år.
Viktiga inslag och förhållningssätt i verksamheten är:
rytmen, förebild-efterhärmning, sinnesupplevelser och skapande och den fria leken.

Rytmen – En återkommande dagsrytm, veckorytm och årsrytm gör att barnen kan känna igen sig och veta vad som ska hända. Det ger trygghet och stabilitet åt vardagen, speciellt viktigt när ibland mycket annat förändras runt barnen. Storbarnsgrupp och småbarnsgrupperna har sina egna lite olika dagsrytmer. Veckorytmen bestäms främst av maten då varje veckodag har sin speciella huvudingrediens eller rätt. Årsrytmen präglas av de återkommande årstidsbundna sysslorna och årstidsfesterna.

Förebild-efterhärmning – Efterhärmning är en stor del i hur förskolebarn utvecklas och lär sig. Det är viktigt att de har vuxna omkring sig som gör riktiga saker att härma som att baka, städa, handarbeta, plantera och räfsa löv. Ännu viktigare än vad vi gör, är hur vi gör det. Hur vi rör oss, hur vi talar, hur vi är mot varandra, till och med hur vi tänker. I allt blir vi vuxna förebilder för barnet.
Sinnesupplevelser och skapande – Förskolebarnet lever framför allt i sina sinnen, tänkandet och teoretiserandet kommer sedan i skolan. Hos oss får barnen uppleva och göra, så att de får använda alla sina sinnen och blir stimulerade på ett sunt sätt. Detta genom dagliga utevistelser i alla väder, dofter från köket som sprider sig i huset, sagor och sånger, att uppleva vattenfärgerna blandas på papperet, att knåda bulldeg, lekmaterial med olika strukturer och färger.

Den fria leken – Vi ger medvetet barnen rika möjligheter till fri lek varje dag. I den fria leken kan barnen utveckla sin fantasi och kreativitet och sina förmågor till kommunikation och socialt samspel. Här kan de också bearbeta sådant de upplevt eller sett. Fri lek betyder däremot inte att barnen lämnas att klara sig själva. Vi vuxna måste alltid ha öron och ögon öppna och vara beredda på att hjälpa barnen vidare i leken. Den ska ju vara bra för alla som är med, och ingen ska riskera att fara illa på något sätt.